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		<title>SOBRE TRÁMITES EN PLATAFORMAS DIGITALES: EL CASO DE HUMANO EN LÍNEA DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL MUNICIPIO DE MEDELLÍN</title>
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		<dc:creator><![CDATA[tesoreriadida@gmail.com]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 Oct 2026 15:53:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Actualidad]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Empezaré expresando mi inconformidad con el uso de esta plataforma, ya que en el transcurrir del año no he podido acceder al cumplimiento del trámite de solicitud de cesantías parciales en razón de que una herramienta que supuestamente se creó para mejorar el procedimiento y optimizar el tiempo del usuario (maestros en este caso) se niega a procesar la solicitud después de reiterados intentos de montar los documentos soporte y corregir los formatos adecuándolos a los modelos solicitados.</p>
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		<title>Nuevas amenazas reciben docentes, directivos docentes y orientadoras de una Iistitución educativa pública del Distrito ​</title>
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		<dc:creator><![CDATA[tesoreriadida@gmail.com]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Sep 2026 17:45:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Actualidad]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Amenazas y persecuciones vuelven a poner en riesgo a docentes y directivos de una institución educativa pública de Medellín. En Aures, una rectora, un coordinador, dos docentes y dos psicólogas habrían sido víctimas de hostigamientos por parte de una familia de la comunidad educativa. Una de las maestras tuvo que abandonar el plantel después de que destruyeran su vehículo.​</p>
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		<title>El precio de la elección: bonos escolares y el desmantelamiento de lo público</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Comunicaciones ADIDA]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Sep 2026 01:58:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Actualidad]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Podríamos pensar el actual sistema educativo colombiano como la confluencia de dos grandes corrientes, alimentadas por ríos de distintos orígenes y caudales, que terminan encontrándose en un mismo punto: la formación integral de la persona. Si esta aspiración se hubiera concretado plenamente, encontraríamos hoy un país en el que, sin importar el origen del estudiante, todos accedieran a una formación integral acorde con las necesidades de la sociedad. Ello supondría reconocer que la escuela no es únicamente un espacio para la construcción de conocimientos curriculares, sino también para la formación de saberes indispensables para la vida; un escenario en el que el aprendizaje trasciende el saber hacer para incorporar el saber ser, el conocer, el conocerse y el construirse como persona.</p>
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		<title>LA ESCUELA OCULTA &#8211; PODCAST</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Comunicaciones ADIDA]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 15 Aug 2026 14:35:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[ESPECIALES ADIDA]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>https://youtu.be/_lFsQUvxjMI En Colombia, el lugar donde nace un niño todavía puede definir hasta dónde puede llegar su educación. En las zonas rurales, estudiar implica mucho más que entrar a un salón de clases: significa recorrer largas distancias, atravesar ríos y caminos difíciles, enfrentar la falta de conectividad, las carencias de infraestructura y unas oportunidades que [&#8230;]</p>
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