PROBLEMAS EDUCATIVOS EN BARBOSA: INFRAESTRUCTURA Y FALTA DE PERSONAL DE APOYO​

PROBLEMAS EDUCATIVOS EN BARBOSA: INFRAESTRUCTURA Y FALTA DE PERSONAL DE APOYO

En el municipio de Barbosa, dos problemáticas están afectando a los colegios de la localidad. Por un lado, los problemas en la infraestructura del Centro Educativo Yarumito han provocado que muchos estudiantes dejen de estudiar en dicho colegio debido a la falta de garantías, siendo reubicados en otras sedes de forma temporal. Por otro lado, la escasez de personal de apoyo, como aseadores, secretarias y celadores, ha generado dificultades en el desarrollo de las actividades escolares, ya que, a pesar de haber transcurrido más de cuatro meses desde el inicio del calendario escolar, aún no se han contratado a estos trabajadores.

Los problemas en la infraestructura del Centro Educativo Yarumito han causado repercusiones negativas en la comunidad escolar. La falta de seguridad en el plantel ha provocado la salida de varios estudiantes, dejando un saldo de 380 alumnos que se sienten desprotegidos. La reubicación temporal del colegio en sedes alternas ha generado molestias y dificultades tanto para los alumnos como para los padres de familia, debido a la mayor distancia y problemas de transporte. Además, la situación se agrava por el exceso de docentes, quienes han tenido que ser trasladados a otras instituciones educativas.

Por otro lado, la carencia de personal de apoyo en los colegios, como aseadores, secretarias y celadores, ha sido una situación que preocupa a la comunidad educativa. A más de cuatro meses de iniciado el calendario escolar, aún no se ha contratado a este personal, lo que ha generado inconvenientes en la gestión diaria de las instituciones.

El docente y delegado de ADIDA, Fernando Martínez, ha expresado su preocupación por la falta de acción por parte de las autoridades competentes en cuanto a la contratación de personal de apoyo. Esta situación precaria pone en riesgo el buen funcionamiento de los colegios en el municipio de Barbosa, afectando el desempeño académico de los estudiantes.

Ante esta problemática, se hace un llamado a las autoridades locales para que tomen medidas urgentes y solucionen tanto los problemas de infraestructura en el Centro Educativo Yarumito como la falta de personal de apoyo en los colegios del municipio. Es indispensable garantizar un entorno seguro y adecuado para la educación de los jóvenes y velar por el buen desarrollo de las instituciones educativas en la zona.

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EDUCACIÓN PARA LA PAZ​

EDUCACIÓN PARA LA PAZ

La labor sindical de la docente Dora Rosa Tabares dentro del colectivo Las Sabinas ha sido fundamental para promover la equidad de género, la paz territorial y la reconciliación en la comunidad del municipio de Bello. Junto a Dora Nelly Restrepo y otros miembros del colectivo, han trabajado incansablemente durante 20 años en la defensa de los derechos humanos y en la construcción de un futuro más justo y pacífico para todos.

Las Sabinas, una organización legalmente establecida en 2009, surgió a raíz de la pérdida de un ser querido en la familia. Desde su concepción, se ha caracterizado por su profundo sentido de empatía, comprendiendo que el dolor propio también puede ser el de otros y motivando a sus miembros a ponerse en los zapatos del prójimo. Este sentimiento ha guiado a Las Sabinas hacia una misión ambiciosa: convertirse en el año 2030 en la corporación de mujeres más reconocida a nivel nacional, con el objetivo de fomentar la equidad de género y promover de manera activa la construcción de paz en las comunidades.

Con un enfoque claro en la promoción de la paz, la sana convivencia, la formación y la participación política de las mujeres, este colectivo ha logrado impactar positivamente en la comunidad del municipio de Bello a través de diversas iniciativas. Desde clases prácticas y acompañamiento en procesos de aprendizaje, hasta la formación en leyes que protegen los derechos de las mujeres, Las Sabinas ha demostrado un compromiso inquebrantable con la promoción de un entorno más seguro, equitativo y justo para todas las personas, contribuyendo así a la construcción de una sociedad más igualitaria y pacífica.

La labor de Dora Rosa Tabares y Dora Nelly Restrepo en Las Sabinas ha sido clave en la promoción de la paz interior, la reconciliación y el perdón. Su compromiso con la educación inclusiva y de calidad ha sido un ejemplo para todos, demostrando que la solidaridad y la esperanza son pilares fundamentales en la construcción de un mundo mejor.

Por otra parte, la corporación Las Sabinas toma su nombre del árbol Sabino, cuyas raíces profundas simbolizan el dolor profundo que se transforma en vital energía para ayudar a los demás. La organización se caracteriza por la unidad y la empatía, representadas por el tronco fuerte y las ramas que son la base de sus acciones en la comunidad. Los frutos de su trabajo son la alegría, el agradecimiento y la transformación de las personas beneficiadas. Los colores alegres y llamativos de la corporación reflejan la ternura y suavidad con la que se tejen esperanzas y sentires, mientras que la mitad de la mariposa representa la libertad y la transformación constante hacia un mejor futuro. El rompecabezas simboliza el compromiso, la reconciliación y la paz, valores fundamentales en el trabajo de Las Sabinas.

En la actualidad, la corporación Las Sabinas ha ampliado su equipo no solo con profesoras, sino también con psicólogos, trabajadores sociales, abogados y expertos en temas de paz, lo que representa una importante fortaleza para el colectivo.

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ADIDA PRESENTE EN EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA EN SUIZA​

ADIDA presente en expedición pedagógica en Suiza

El profesor Wilton Alberto Zapata Muñoz de la Institución educativa La Sierra participó de la presentación del sindicato de maestros de la ciudad de Berna, conocido como “Berufsverband Bildung Bern”, donde se abordaron varios temas relevantes que generaron una reflexión profunda.

Se discutió en detalle las luchas sindicales en Colombia, donde se compartieron historias desgarradoras sobre los desafíos que enfrentan los docentes en este país, incluyendo los casos de asesinatos. Esta parte de la presentación sirvió como un recordatorio de la importancia de defender los derechos laborales y la seguridad de los educadores en todo el mundo.

Además, se destacó el papel crucial del liderazgo femenino dentro del sindicato: Lida Yasmín Morales como presidenta y Sandra Roldán como fiscal de ADIDA y Martha Alfonso como ejecutiva de Fecode. Se resaltaron las contribuciones significativas de las mujeres en la promoción de la equidad y la justicia dentro del ámbito educativo, lo cual es un ejemplo inspirador para todos. En Berna también son las mujeres las líderes del movimiento sindical y pedagógico.

La presentación de la ponencia fue otro punto destacado del evento. La profundidad del tema, la memoria y la migración en La Sierra dejaron una impresión duradera en todos los asistentes, incluyéndome.


Fue una experiencia qué sirvió como recordatorio de la importancia del trabajo sindical en el ámbito educativo y la necesidad de seguir luchando por mejores condiciones para los educadores y la reivindicación de la profesión docente.

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LA BRÚJULA DE LA MEMORIA: RECONSTRUYENDO HISTORIAS A TRAVÉS DEL ARTE EN LA SIERRA DE MEDELLÍN​

CRÓNICA

La Brújula de la Memoria: Reconstruyendo historias a través del arte en la Sierra de Medellín

En la institución educativa la Sierra de Medellín, un proyecto innovador está dejando una huella profunda en la comunidad escolar. Liderado por el docente Wilton Alberto Zapata Muñoz, la Brújula de la Memoria tiene como objetivo principal comprender las historias y recuerdos de los estudiantes como habitantes del Barrio la Sierra a través de narrativas artísticas.

En un barrio marcado por la violencia y el estigma, la necesidad de reconstruir la historia y las experiencias pasadas se hacía cada vez más evidente. La memoria colectiva estaba afectada por traumas y heridas del pasado, lo que dificultaba la reconciliación con el presente y la construcción de un futuro más prometedor.

 

Gracias a la iniciativa de Wilton Alberto Zapata Muñoz, los estudiantes encontraron un espacio seguro para expresar sus vivencias a través del arte. Canciones, danzas, poesías y momentos de diálogo y reflexión se convirtieron en herramientas poderosas para sanar heridas, reivindicar identidades y reconstruir el tejido social de la comunidad escolar.

 

El impacto de este proyecto ha sido verdaderamente transformador. Los estudiantes han podido reconectar con su propia historia, valorar su identidad y encontrar apoyo emocional en sus compañeros y docentes. Los lazos de solidaridad y empatía se han educativa.

 

La Brújula de la Memoria es un ejemplo inspirador de cómo a través del arte y la reflexión, es posible transformar realidades y construir un futuro más inclusivo y respetuoso con la diversidad de experiencias y memorias que conforman nuestra sociedad. El trabajo incansable de Wilton Alberto Zapata Muñoz y de todos los involucrados en este proyecto es digno de reconocimiento y aplausos por su valiosa labor. ¡Felicitaciones por este hermoso trabajo! ¡Que la Brújula de la Memoria siga guiando a la comunidad escolar hacia un futuro lleno de esperanza y transformación!

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INCUMPLIMIENTO EN OBRAS DE MANTENIMIENTO EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA EL LIMONAR​

INCUMPLIMIENTO EN OBRAS DE MANTENIMIENTO EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA EL LIMONAR

Las obras de mantenimiento general en la Institución Educativa Fe y Alegría El Limonar, a cargo del contratista Consorcio IECOMUNAS 7080 y adjudicadas por la EDU, han presentado un notable incumplimiento en su ejecución. A pesar de que la orden de inicio fue emitida el 22 de noviembre de 2023 con un plazo de 5 meses, las labores solo se iniciaron el 22 de enero de 2024.

Hasta la fecha, las obras se encuentran abandonadas, con la demolición de la batería existente de niños y niñas en proceso y sin avances significativos. Esta situación ha generado dificultades en la prestación del servicio educativo, ya que actualmente solo se cuenta con una batería para 480 estudiantes en jornada escolar.

Además, la cubierta de la biblioteca, oficinas de psicología, unidad de atención integral, aula 9 y sala de sistemas Medellín Digital fueron desmontadas a principios de febrero y aún no han sido reemplazadas, lo que ha causado humedades y deterioro en la estructura del edificio. Esta situación pone en riesgo la continuidad del proceso educativo y la seguridad de la comunidad educativa.

Hasta el momento, se ha ejecutado menos del 5% del presupuesto asignado para las obras, a pesar de que el plazo contractual está en un 87% de avance. Urge una pronta solución para garantizar la culminación de las obras y el bienestar de los estudiantes y trabajadores de la institución.

En este sentido, el docente Jimmy Alexander Ospina, de la Institución Educativa Fe y Alegría – El Limonar, expresó su preocupación por el incumplimiento en las obras de mantenimiento general. “Es vital que las autoridades competentes tomen cartas en el asunto y garanticen la culminación de las obras en el colegio. Estamos en una situación crítica donde la falta de adecuaciones sanitarias está afectando la calidad de la educación que podemos brindar a nuestros estudiantes. Exigimos celeridad en este proceso para asegurar un ambiente escolar seguro y adecuado para todos”.

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LAS AUTORIDADES INDÍGENAS ZENÚES DE NECOCLÍ DECLARAN CESE DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS INDEFINIDAS EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA​

LAS AUTORIDADES INDÍGENAS ZENÚES DE NECOCLÍ DECLARAN CESE DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS INDEFINIDAS EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Las Autoridades Indígenas Zenúes del Municipio de Necoclí, han ordenado el cese de actividades académicas indefinidas en la Institución Educativa Rural Indígena José Elías Suárez del Resguardo El Volao y sus sedes educativas pertenecientes a sus comunidades indígenas.

Las Autoridades Indígenas Zenúes del Municipio de Necoclí, han ordenado el cese de actividades académicas indefinidas en la Institución Educativa Rural Indígena José Elías Suárez del Resguardo El Volao y sus sedes educativas pertenecientes a sus comunidades indígenas.

La decisión ha sido tomada como medida de protesta ante la falta de atención a las demandas de las autoridades indígenas, que exigen el mejoramiento de la infraestructura educativa, la oficialización al 100% de la educación en las comunidades Zenú del municipio, y la dotación de materiales y recursos necesarios para el desarrollo académico de los estudiantes.

La docente Milena Vertel, delegada de la Asociación de Institutores de Antioquia – ADIDA, manifestó que ‘‘Es urgente que se tome acción inmediata para resolver esta situación y evitar que los niños y jóvenes Zenúes del municipio de Necoclí sigan viéndose afectados por la falta de atención a sus necesidades educativas. Esta situación de mala infraestructura y problemas lleva varios años y nada que mejora. Hacemos un llamado a las autoridades competentes para que actúen con prontitud y sensibilidad ante esta grave problemática’’.

Por otra parte, las Autoridades Indígenas Zenúes en un comunicado le han exigido al Rector de la institución educativa Indígena José Elías Suárez, Adel Antonio Ortiz Bolaño; que notifique esta orden a sus superiores, y se ha solicitado la conformación de una mesa interinstitucional en el resguardo indígena El Volao para resolver las demandas expuestas. Además, se ha pedido la presencia del Ministerio Público como garante de estos acontecimientos.

Se espera que estas demandas sean atendidas para garantizar el derecho a una educación de calidad para la población indígena de la Institución Educativa Rural Indígena José Elías Suárez del Resguardo El Volao.

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