Jul 12 2024
LEY 2232
    1. Reducción de la contaminación: Los plásticos de un solo uso son una de las principales fuentes de contaminación en el medio ambiente. Al prohibir su uso, se reduce la cantidad de plásticos que terminan en los océanos, ríos, calles y vertederos, ayudando a proteger la flora y fauna de nuestro país.
     
    1. Protección de la salud pública: La ingesta de plásticos puede ser perjudicial para la salud humana, ya que contienen sustancias químicas potencialmente dañinas. Al reducir su uso, se disminuye el riesgo de exposición a estas sustancias y se protege la salud de la población.
     
    1. Fomento de la economía circular: La ley impulsa la transición hacia una economía circular, en la cual los recursos se utilizan de manera más eficiente y sostenible. Al prohibir los plásticos de un solo uso, se promueve el uso de materiales más sostenibles y se fomenta la reutilización, reciclaje y compostaje de los residuos plásticos.
     
    1. Responsabilidad ambiental: La prohibición de los plásticos de un solo uso muestra que el país está comprometido con la protección del medio ambiente y la lucha contra el cambio climático. Esto envía un mensaje claro a la sociedad y a la comunidad internacional de que estamos dispuestos a tomar medidas concretas para reducir nuestro impacto ambiental.

1. La Ley 2232 que prohíbe los plásticos de un solo uso en Colombia comenzó a regir el 7 de julio.

2. Los seis grupos de productos plásticos que no se podrán comercializar a partir del 7 de julio son:

  • Bolsas de punto de pagos y bolsas para empacar productos en tiendas, almacenes y supermercados.
  • Rollitos de bolsas vacías para frutas y verduras con cáscara.
  • Bolsas para lavanderías, periódicos, facturas y revistas.
  • Copitos, pitillos y mezcladores.
  • Palitos para sujetar globos o bombas de inflar.
  • Bolsas en rollo para empacar alimentos húmedos o de origen animal.
 

3. La ley busca que para el año 2030, todos los plásticos producidos en Colombia sean reutilizables o reciclables.

4. Entre los plásticos de un solo uso prohibidos se encuentran las bolsas plásticas en comercios y supermercados.

5. La ley fue aprobada por el Congreso en 2022 y se planea retirar gradualmente una veintena de productos plásticos.

6. En Chile, Panamá y Uruguay también se han implementado prohibiciones a los plásticos de un solo uso.

7. La ley busca promover la economía circular, la reutilización y el consumo racional de productos.

8. A partir del 2025 se implementarán metas obligatorias en cuanto a la economía circular como la utilización de material reciclado en botellas de bebidas

Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram
Comunicaciones ADIDA 0 Comentarios
Jul 5 2024
REFLEXIONES PEDAGÓGICAS SOBRE EL HUNDIMIENTO DE LA REFORMA ESTATUTARIA DE EDUCACIÓN
  1. Es fundamental que se tenga en cuenta a los distintos actores comprometidos con el tema de la educación al momento de proponer leyes, no solo pensar en intereses individuales, sino también en el interés colectivo y social.
  2. La implicación de las leyes estatutarias en la educación es crucial y se debe estudiar con detenimiento en la academia antes de proponer cambios que puedan afectar a la sociedad en su conjunto.
  3. Los maestros juegan un papel determinante en el proceso educativo y su involucramiento en la discusión de leyes es esencial para garantizar una educación de calidad y en beneficio de todos.
  4. El hundimiento de la ley estatutaria se debe, en gran medida, a la introducción de elementos que responden a intereses neoliberales, que buscan controlar procesos educativos en detrimento de las clases menos favorecidas.
  5. Es necesario que la discusión en torno a la educación y las leyes estatutarias se dé con la participación de todos los sectores y actores involucrados en el tema, garantizando una educación que promueva el desarrollo del individuo y de la sociedad en su conjunto.
  6. La educación debe apuntar al desarrollo del sujeto y a la construcción de autonomía para lograr la transformación social necesaria.
  7. La discusión en torno a la ley estatutaria debe involucrar a todos los sectores y actores sociales, buscando una mayor comprensión y participación de la ciudadanía en general.
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram
Comunicaciones ADIDA 0 Comentarios
Jul 4 2024
EL MAGISTERIO COMO ACTOR EN LA DISPUTA POR LA HEGEMONÍA CULTURAL EN COLOMBIA

El Paro Nacional Permanente, que desarrolló Fecode y sus filiales en todo el territorio colombiano, a propósito del debate parlamentario del proyecto de Ley Estatutaria de Educación, demostró la inmensa capacidad de movilización de la Federación y evidenció, nuevamente, que en Colombia se vive una tenaz disputa por la hegemonía cultural, como elemento central en la lucha por el poder y por la primacía de cuál idea de sociedad prevalecerá en los próximos años.

Son claras las acciones sistemáticas de la derecha y los sectores que han ostentado el poder en Colombia por imponer su concepción de sociedad, mantener el statu quo y evitar cualquier cambio en beneficio del pueblo.

A continuación, presento algunas reflexiones sobre cuál es el papel que juega el magisterio en dicha disputa y cómo es necesario que, cada vez con mayores niveles de conciencia, se entienda nuestro accionar, individual y colectivo, como parte de la misma y que, por ende, es imperativo que actuemos en consecuencia en cada nivel y espacio que nos corresponda.

Lo primero es recordar que la hegemonía cultural es un concepto central en la teoría de Antonio Gramsci, que se refiere al dominio de una clase social sobre otras, no solo a través del control económico y político, sino también mediante la influencia ideológica y cultural.

En este orden de ideas, la inculcación ideológica de los sectores dominantes sobre el grueso de la población colombiana se ha desarrollado por diferentes métodos e instituciones (los medios de comunicación tradicionales, por ejemplo). No obstante, nunca han logrado la total hegemonía, pues al mismo tiempo perviven sectores en resistencia y narrativas alternativas, por lo que podemos aún hablar de disputa por la hegemonía cultural, lo que en un país como el nuestro no es poca cosa.

La inculcación ideológica busca moldear las percepciones y comportamientos de las personas para que acepten y legitimen el orden social existente, sin cuestionarlo críticamente.

A partir de los conceptos de Hegemonía Cultural e Inculcación Ideológica, no es difícil evidenciar que los sectores que históricamente han detentado el poder en Colombia han actuado sistemáticamente para imponer su perspectiva ideológica y cultural al conjunto de la sociedad, llegando incluso a darse casos en que personas y sectores enteros ven como propios los intereses de sus victimarios.

En este contexto, el magisterio colombiano, organizado en Fecode y sus filiales, emerge como un actor fundamental en esta disputa desde la perspectiva de la resistencia, no solo por su probada capacidad de movilización, sino por la producción académica, pedagógica y cultural del gremio, que se expresa al interior de los sindicatos filiales de Fecode, los colectivos, grupos de interés, parches, círculos y un enorme crisol de procesos orgánicos e informales que fluyen por todo el territorio colombiano.

Todos estos procesos, que incluso sin ser monolíticos y existiendo, al interior del propio gremio, individuos y sectores del lado de los explotadores y enemigos del pueblo, han logrado, gracias al papel estructurador de la Federación y sus filiales, enfrentar a las fuerzas más retardatarias de Colombia, en ocasiones con costos enormes.

Los docentes, a través de su capacidad de movilización y acción en el sistema educativo, desempeñamos un papel crucial en la formación de una conciencia crítica y en la promoción de valores que desafían las narrativas dominantes, contribuyendo a la construcción de una nueva perspectiva que busca transformar la sociedad.

El magisterio se constituye, en el marco de la disputa por la hegemonía cultural que vive Colombia, primero en actor en resistencia y, a partir de ella, en potencial productor de narrativas contrahegemónicas y transformadoras, que entran a competir con los procesos de inculcación ideológica que desarrollan quienes históricamente han detentado el poder.

Retomando a Gramsci, quien, en su conceptualización de los intelectuales orgánicos, afirmó que “todos los hombres son intelectuales, pero no todos los hombres tienen en la sociedad la función de intelectuales”, podemos señalar que los maestros somos intelectuales y que, en tanto avanzamos en niveles de conciencia y compromiso sobre nuestro papel en la disputa por la hegemonía cultural, podemos cumplir la función de intelectuales en la sociedad, pero ojo, no la función de cualquier intelectual o de intelectuales al servicio del statu quo, sino la función de intelectuales al servicio del pueblo.

En el marco de lo señalado sobre la disputa por la hegemonía cultural y los procesos de inculcación ideológica y la consecuente resistencia, quiero resaltar la importancia del maestro, no solo como transmisor de conocimientos, sino como agente activo en la formación de la conciencia crítica y en la articulación de una visión alternativa de sociedad, siendo esta última la tarea fundamental que, con plena conciencia, debemos desarrollar los maestros que le apostamos a una transformación de la sociedad colombiana en pro de las inmensa mayoría del pueblo colombiano.

Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram
Comunicaciones ADIDA 0 Comentarios
Jun 28 2024
JOSÉ CARDONA: EL MAESTRO DEL ARTE​

JOSÉ CARDONA: EL MAESTRO DEL ARTE

El docente de artística José Cardona de la Institución Educativa Alfredo Cock Arango en Medellín ha sorprendido una vez más con su exposición de dibujo en la biblioteca de Adida – Comfenalco del 11 al 29 de junio. Con alrededor de 200 retratos caricaturescos, cada dibujo cuenta una historia única, desde personajes famosos hasta figuras de la política y la cultura.

Además, cabe resaltar que el profesor Cardona ha organizado esta exposición en su institución educativa durante dos años consecutivos y tiene la intención de convertirla en un evento anual, en el que participen diversas entidades que promuevan el arte y la cultura.

En los dibujos, José Cardona ha explorado nuevas técnicas, incluyendo la fusión entre la inteligencia artificial y el arte tradicional al recrear personajes como Candiskin al estilo de Picasso. Su versatilidad como artista se muestra en trabajos en acrílico y sublimación en pequeños formatos. Por otro lado, su dominio de múltiples técnicas y estilos le permite ofrecer una exhibición visualmente impactante y diversa.

La labor del docente Cardona en la promoción del arte entre los jóvenes es admirable, habiendo realizado exitosos talleres de dibujo, pintura y caricatura. Su enfoque en la comunicación y la creatividad lo ha llevado a alcanzar diversas audiencias, incluyendo el programa Sábados felices, donde también participa con programas de humor.

Asimismo, la exposición del maestro Cardona es un testimonio de su talento y dedicación, apostando por la innovación y la inspiración a través del arte. En definitiva, su influencia positiva en la comunidad educativa es innegable.

 

Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram
Comunicaciones ADIDA 0 Comentarios
May 31 2024
LA IMPORTANCIA DE CUIDAR NUESTRA SALUD MENTAL Y BUSCAR APOYO PROFESIONAL​​

LA IMPORTANCIA DE CUIDAR NUESTRA SALUD MENTAL Y BUSCAR APOYO PROFESIONAL​

La salud mental es un aspecto fundamental en la vida de las personas, sin embargo, factores como el estrés y la ansiedad pueden afectar negativamente su bienestar emocional. Según la psicóloga Luisa Fernanda Toro de Comfenalco, “el estrés crónico puede desencadenar problemas de salud mental como la depresión y la ansiedad, afectando la calidad de vida de las personas”.

Frecuentemente, la ansiedad también juega un rol significativo en la salud mental de las personas. Según la experta, “la ansiedad puede manifestarse de diferentes formas, desde ataques de pánico hasta trastornos de ansiedad generalizada, y es importante buscar ayuda profesional para aprender a manejarla de forma sana”.

Es vital que las personas busquen apoyo y tratamiento adecuado cuando se enfrentan a problemas de salud mental, ya que ignorarlos o negar su existencia puede empeorar la situación. “Es importante destigmatizar la salud mental y entender que pedir ayuda no es una señal de debilidad, sino de valentía y autocuidado”, destaca la psicóloga.

En el caso de los docentes que podrían experimentar sobrecarga laboral, es importante que implementen estrategias para mantener una buena salud mental. Algunas recomendaciones incluyen:

  1. Establecer límites claros entre el trabajo y la vida personal. Es importante desconectar del trabajo cuando no se está en horario laboral y dedicar tiempo para el autocuidado.
  2. Priorizar las tareas y aprender a delegar responsabilidades cuando sea necesario. No es posible hacerlo todo, es importante aprender a pedir ayuda y distribuir la carga de trabajo.
  3. Practicar técnicas de relajación para reducir los niveles de estrés y ansiedad. La meditación, la respiración profunda y el ejercicio físico pueden ser útiles para manejar el estrés.
  4. Mantener una comunicación abierta con los colegas y superiores para expresar las preocupaciones y solicitar apoyo cuando sea necesario.
  5. Buscar ayuda profesional si se experimentan síntomas de ansiedad o depresión. La terapia psicológica y el apoyo de un profesional de la salud mental pueden ser fundamentales para manejar estas dificultades.

 

Es fundamental cuidar de nuestra salud mental y buscar ayuda profesional cuando sea necesario. Recordemos que nuestro bienestar emocional es tan importante como nuestra salud física.

Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram
Comunicaciones ADIDA 0 Comentarios
May 30 2024
TRANSFORMANDO MENTES A TRAVÉS DE LA LECTURA: EL TERCER FESTIVAL DEL LIBRO LEER PARA VIVIR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO DE MEDELLÍN.​

Transformando mentes a través de la lectura: El Tercer Festival del Libro Leer para Vivir en la Institución Educativa Concejo de Medellín.

El pasado viernes 24 de mayo se llevó a cabo el Tercer Festival del Libro Leer para Vivir, en la Institución Educativa Concejo de Medellín, un evento que busca fomentar la lectura, la escritura y el amor por los libros en los estudiantes. En esta ocasión, se contó con la participación de veintiocho propuestas de los propios estudiantes, quienes presentaron actividades creativas y dinámicas para sumergirse en el mundo de la literatura.

Además de las actividades propuestas por los estudiantes, el festival también incluyó juegos didácticos, venta de libros y trueque de libros, con el objetivo de promover la circulación de la lectura y la diversidad de géneros literarios.

 

Esta iniciativa, que se lleva promoviendo durante tres años, ha logrado tomar cada vez más fuerza y vincular a más entidades. En esta edición, se contó con la participación de instituciones como Comfama, Comfenalco, El Inder, así como también escritores locales, quienes llevaron una feria de servicios en la que ofrecieron información y actividades relacionadas con la educación y el bienestar de los estudiantes.

Es importante resaltar que el festival del libro en la Institución Educativa Concejo de Medellín es organizado por los maestros y directivos del colegio, siendo una iniciativa de la bibliotecaria y las docentes de español e inglés, en respuesta al interés creciente de los estudiantes por actividades literarias. A pesar de haberse inspirado en la fiesta del libro de la ciudad de Medellín, son los profesores de español los encargados de liderar la planificación y ejecución de las actividades. Gracias a su dedicación y entusiasmo, este evento se ha convertido en una tradición anual que beneficia a toda la comunidad educativa.

 

“Estamos muy contentos de ver la participación tan activa de los padres y estudiantes en este tercer festival del libro. Es importante promover la lectura y la escritura desde una edad temprana, y este tipo de eventos nos permiten acercar a los jóvenes al mundo de la literatura de una manera divertida y dinámica. Agradecemos el apoyo de todas las entidades que se han sumado a esta iniciativa y estamos seguros de que juntos podemos seguir fomentando el amor por los libros en nuestra comunidad educativa.” – Andrea Figueroa Zapata, docente de español de la Institución Educativa Concejo de Medellín.

 

Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram
Comunicaciones ADIDA 0 Comentarios